Les organisations qui structurent leur politique HSE intègrent de plus en plus la Formation biodiversité pour répondre à des exigences de gouvernance, d’image et de maîtrise des risques. Au-delà d’un simple module de sensibilisation, la Formation biodiversité aligne les compétences des équipes avec des référentiels reconnus, outille la prise de décision et clarifie les responsabilités tout au long de la chaîne de valeur. On y croise des enjeux d’inventaires écologiques, de conformité réglementaire, de gestion des milieux, mais aussi de dialogue avec les parties prenantes locales. Dans les services, l’industrie, l’aménagement ou l’énergie, la Formation biodiversité apporte une grammaire commune pour lire les impacts, prioriser les actions et piloter les plans d’atténuation et de compensation. Elle s’inscrit dans une trajectoire pluriannuelle, avec des jalons mesurables, des retours d’expérience et des mécanismes d’amélioration continue. Pour un manager SST ou un responsable HSE, c’est un levier pour articuler politiques, objectifs, indicateurs et pratiques terrain, en cohérence avec d’autres disciplines (sécurité, qualité, climat, achats responsables). En combinant bases scientifiques, cas d’usage et mises en situation, la Formation biodiversité favorise l’appropriation opérationnelle et installe une culture partagée de vigilance écologique.
B1) Définitions et termes clés
Dans le contexte HSE, la biodiversité désigne la diversité des gènes, des espèces et des écosystèmes, et les interactions qui les relient. Les “pressions” renvoient aux facteurs susceptibles d’altérer les milieux (artificialisation, pollutions, fragmentation). Les “impacts” sont les effets mesurés sur les habitats, les espèces ou les fonctions écologiques. La “hiérarchie d’atténuation” (éviter–réduire–compenser) guide les arbitrages de projet. Les “services écosystémiques” couvrent les bénéfices pour l’humain (régulation, approvisionnement, culturels). Un “indicateur de suivi” relie un protocole de mesure à un objectif. Un “diagnostic écologique” combine données terrain et sources documentaires. Des référentiels appuient la gouvernance, par exemple ISO 14001:2015 (système de management environnemental) et la Directive 2004/35/CE (responsabilité environnementale), fréquents points d’ancrage pour les entreprises.
- Biodiversité: gènes, espèces, écosystèmes
- Pressions: facteurs altérant les milieux
- Impacts: effets mesurés sur habitats et espèces
- Hiérarchie d’atténuation: éviter–réduire–compenser
- Services écosystémiques: bénéfices rendus à la société
B2) Objectifs et résultats attendus
La Formation biodiversité vise à doter les équipes d’un langage commun, de méthodes de lecture des sites, et d’outils d’aide à la décision, tout en alignant la conformité et la performance environnementale. Les résultats attendus se traduisent par des comportements plus sûrs, des projets mieux conçus et des indicateurs robustes. Les bonnes pratiques recommandent d’adosser les objectifs à des standards reconnus, par exemple ISO 19011:2018 pour structurer les audits internes et ODD 15 (ONU) pour cadrer les cibles de préservation.
- [ ] Cartographier les risques et opportunités écologiques par activité
- [ ] Définir des objectifs mesurables et vérifiables
- [ ] Outiller les métiers pour intégrer l’évitement dès la conception
- [ ] Mettre en place des indicateurs de suivi et de résultat
- [ ] Organiser le retour d’expérience et l’amélioration continue
B3) Applications et exemples
Les usages couvrent la préparation de chantiers, la gestion de sites industriels, l’aménagement de zones d’activités, ou la réduction des risques de non-conformité lors d’autorisations. La formation soutient aussi le dialogue avec collectivités, associations et riverains, en rendant lisibles les choix et compromis. Elle est pertinente pour les fonctions achats (critères biodiversité), maintenance (fenêtrage écologique des interventions), et communication (rapports et indicateurs). Des références de gouvernance, comme la Loi n° 2016-1087 pour la reconquête de la biodiversité, structurent les repères de conformité et la responsabilisation des acteurs.
| Contexte | Exemple | Vigilance |
|---|---|---|
| Chantier de terrassement | Fenêtrage des périodes d’intervention | Directive 2009/147/CE (oiseaux) pour éviter dérangement en nidification |
| Site industriel | Gestion différenciée des espaces verts | Indicateurs GRI 304:2016 pour suivi des habitats sensibles |
| Achat de prestations | Clauses biodiversité dans marchés | Traçabilité et preuve d’exécution (ISO 9001:2015) |
B4) Démarche de mise en œuvre de Formation biodiversité
Étape 1 – Cadrage et alignement des attentes
Objectif: clarifier enjeux, périmètre, parties prenantes et résultats attendus. En mission de conseil, on anime des entretiens, on collecte la documentation (politiques, plans de site, rapports), on cartographie les processus, on identifie obligations et engagements (charte, labels). En formation, on aligne les concepts, on partage des cas concrets du secteur, on co-construit un glossaire commun. Vigilance: éviter un périmètre trop vaste et le saupoudrage d’objectifs. La conformité générale (par ex. Article L. 110-1 du Code de l’environnement) est posée comme socle, mais les priorités se fixent sur quelques impacts significatifs et mesurables. On sécurise la gouvernance: rôles, instances de suivi, calendrier et critères d’évaluation.
Étape 2 – Diagnostic et priorisation
Objectif: établir une vision fondée des pressions et impacts, puis prioriser. En conseil, on analyse données existantes, on propose un plan d’investigations (inventaires ciblés, revues documentaire), on structure une matrice significativité (impact/maîtrise). En formation, on apprend à lire un site, à utiliser des fiches espèces/habitats, à relier activités–pressions–impacts. Vigilance: ne pas confondre absence de données et absence d’enjeux; et garantir la qualité des sources. Les repères ISO 14001:2015 aident à relier diagnostics à un système de management, et ODD 15 sert de boussole pour fixer des objectifs crédibles sans surpromesse.
Étape 3 – Conception des parcours et outillage
Objectif: traduire les priorités en parcours pédagogiques modulaires et outils opérationnels. En conseil, on définit les publics cibles, les modalités (présentiel, e-learning, tutorat), et les livrables (guides, trames, check-lists). En formation, on développe les compétences: lecture cartographique, hiérarchie d’atténuation, intégration en revue de projet. Vigilance: prévoir la transférabilité des outils et éviter la dépendance à un expert unique. Les exigences de traçabilité (ISO 9001:2015) guident la versionning des supports; les ateliers intègrent des mises en situation ancrées dans la réalité des sites et contrats.
Étape 4 – Déploiement pilote et ajustements
Objectif: tester à petite échelle, mesurer la pertinence et ajuster. En conseil, on accompagne un site pilote, on observe l’usage des outils, on mesure la valeur pour la décision et les opérations, on formalise les écarts. En formation, on renforce l’appropriation: exercices, retours d’expérience, coaching de managers. Vigilance: risque d’essoufflement si les indicateurs sont trop nombreux ou abstraits. On fixe 3 à 5 indicateurs clés, connectés à des critères reconnus (GRI 304:2016), et on valide des critères de réussite tangibles (ex. réduction des interventions en période sensible, intégration d’évitement en amont).
Étape 5 – Industrialisation et amélioration continue
Objectif: passer à l’échelle et pérenniser. En conseil, on structure un plan de déploiement multi-sites, on définit les responsabilités, on planifie la montée en compétences et les audits internes. En formation, on crée des communautés de pratiques et des ambassadeurs biodiversité, on met en place un calendrier d’actualisation. Vigilance: sécuriser l’articulation avec d’autres priorités HSE pour éviter les injonctions contradictoires. L’alignement avec ISO 31000:2018 (management du risque) renforce l’intégration dans la gouvernance des risques, tandis que des revues annuelles permettent d’ajuster cibles et moyens sur la base d’enseignements concrets.
Pourquoi suivre une formation biodiversité ?
Pour les organisations, la question “Pourquoi suivre une formation biodiversité ?” renvoie à la maîtrise des risques, à la crédibilité des engagements et à l’anticipation des contraintes. “Pourquoi suivre une formation biodiversité ?” s’explique par l’augmentation des attentes des parties prenantes, la nécessité de documenter les choix et de réduire les coûts liés aux retards de projets ou à la non-conformité. Dans un cadre de gouvernance exigeant, un référentiel comme ISO 14001:2015 sert de repère pour lier objectifs, responsabilités et indicateurs. La Formation biodiversité permet de faire converger connaissances scientifiques vulgarisées et décisions opérationnelles, en lien avec la hiérarchie éviter–réduire–compenser. “Pourquoi suivre une formation biodiversité ?” tient aussi à la compétitivité: des équipes formées détectent plus tôt les risques, intègrent l’évitement dès la conception, optimisent le dialogue avec les autorités, et améliorent l’acceptabilité sociale. Les limites sont connues: une formation ne remplace pas un diagnostic écologique complet, mais elle en augmente la valeur, clarifie les attentes et sécurise l’exécution. Enfin, la Formation biodiversité s’inscrit dans une trajectoire d’amélioration continue, avec des jalons annuels et des revues périodiques pour ajuster l’ambition.
Comment choisir une formation biodiversité adaptée à son secteur ?
“Comment choisir une formation biodiversité adaptée à son secteur ?” suppose d’identifier les activités sensibles (travaux, maintenance, achats), les milieux concernés (zones humides, boisements, friches), et les interactions avec les calendriers opérationnels. La Formation biodiversité doit s’appuyer sur des cas d’usage proches des réalités du terrain, et sur des référentiels reconnus. Un repère de gouvernance, comme GRI 304:2016, facilite la sélection d’indicateurs pertinents pour le reporting; de même, la Directive 2009/147/CE rappelle les précautions pour les espèces d’oiseaux en période de reproduction. “Comment choisir une formation biodiversité adaptée à son secteur ?” implique aussi de définir les publics: décideurs, conducteurs de travaux, acheteurs, équipes de site; chaque public requiert des objectifs pédagogiques spécifiques et des modalités adaptées (ateliers, e-learning, tutorat). La Formation biodiversité doit rester proportionnée: trop généraliste, elle perd en impact; trop pointue, elle décourage l’appropriation. Enfin, “Comment choisir une formation biodiversité adaptée à son secteur ?” passe par la mesure de l’efficacité: indicateurs de mise en œuvre, retours d’expérience, et ajustements réguliers.
Dans quels cas prioriser une formation biodiversité ?
“Dans quels cas prioriser une formation biodiversité ?” se pose lorsque des projets modifient les usages du sol, lorsqu’un site jouxte des habitats sensibles, ou lorsque des marchés intègrent des clauses écologiques. La Formation biodiversité devient prioritaire en amont des phases de conception et de planification, afin d’intégrer l’évitement et le fenêtrage écologique des travaux. Un repère utile est l’ODD 15 (ONU), qui incite à des objectifs mesurables de préservation, et la Loi n° 2016-1087, qui renforce la responsabilité des maîtres d’ouvrage. “Dans quels cas prioriser une formation biodiversité ?” couvre aussi les situations de transformation d’actifs (fermetures, reconversions, renaturation), ou de renforcement de la chaîne d’approvisionnement (critères d’achats responsables, traçabilité). La Formation biodiversité s’impose également quand les incidents ou les non-conformités se répètent, signe d’une compréhension lacunaire des enjeux. Enfin, “Dans quels cas prioriser une formation biodiversité ?” inclut les périodes de mise à jour des systèmes de management, pour aligner procédures, indicateurs et compétences.
Jusqu’où aller dans une formation biodiversité pour les équipes ?
“Jusqu’où aller dans une formation biodiversité pour les équipes ?” dépend de la criticité des enjeux, du niveau d’autonomie attendu et des contraintes opérationnelles. La Formation biodiversité doit atteindre un juste équilibre: fournir les bases (pressions, impacts, hiérarchie d’atténuation) et outiller les décisions courantes, sans transformer les équipes en écologues. Un repère de gouvernance, ISO 31000:2018, encourage une approche proportionnée au risque: plus le risque est élevé, plus la profondeur technique augmente. “Jusqu’où aller dans une formation biodiversité pour les équipes ?” implique aussi de distinguer les rôles: sensibilisation large pour tous, approfondissement ciblé pour chefs de projet, référents biodiversité, acheteurs. Les limites sont claires: l’identification d’espèces protégées ou la définition de mesures compensatoires relèvent d’experts qualifiés; la formation doit apprendre à “savoir passer le relais”. Enfin, “Jusqu’où aller dans une formation biodiversité pour les équipes ?” prévoit des recyclages périodiques et des mises à jour documentaires, afin d’intégrer les évolutions réglementaires et de consolider les bonnes pratiques.
Vue méthodologique et structurelle
Pour donner de la cohérence d’ensemble, la Formation biodiversité s’intègre au système de management existant et s’articule avec les processus décisionnels. Les entreprises gagnent à structurer les compétences par niveaux (sensibilisation, opérationnel, pilotage), à documenter les rôles et à relier indicateurs et décisions. Un ancrage dans ISO 14001:2015 et ISO 31000:2018 sécurise la gouvernance, tandis que GRI 304:2016 clarifie le reporting. La Formation biodiversité soutient les arbitrages éviter–réduire–compenser, outille les métiers pour planifier les fenêtres d’intervention, et consolide la chaîne d’achat avec des exigences mesurables. Les retours d’expérience alimentent une boucle d’amélioration continue, en créant des référents et des communautés de pratiques.
La stratégie s’évalue par comparaison entre approches, en tenant compte des contraintes de déploiement, du coût total de possession et de la valeur pour la décision. La Formation biodiversité peut être centrée sur la conformité minimale ou orientée performance avec indicateurs d’impact. Le choix dépend du contexte métier, du profil des sites, et des attentes des parties prenantes. Les cadres ISO 14090:2019 (adaptation au changement climatique) et la Directive 2004/35/CE fournissent des garde-fous sur la gestion des risques et la responsabilité environnementale. Une trajectoire claire, jalonnée, et auditée périodiquement, maximise la valeur de la formation.
| Approche | Objectif | Forces | Limites |
|---|---|---|---|
| Conformité minimale | Répondre aux exigences de base | Rapide à déployer, coûts maîtrisés | Peu de transformation des pratiques |
| Performance opérationnelle | Optimiser décisions et indicateurs | Impact mesurable, appropriation forte | Exige temps et pilotage serré |
| Excellence guidée par référentiels | Alignement ISO/GRI, exemplarité | Crédibilité accrue, traçabilité | Rigueur documentaire nécessaire |
- Qualifier enjeux et publics cibles
- Concevoir parcours et outils
- Déployer pilotes et mesurer
- Industrialiser et auditer
Sous-catégories liées à Formation biodiversité
Formation biodiversité
La Formation biodiversité, en tant que sous-catégorie dédiée, rassemble les fondamentaux, les méthodes d’analyse et les mises en situation pour intégrer les enjeux écologiques dans les décisions quotidiennes. Une Formation biodiversité efficace relie activités, pressions et impacts, priorise l’évitement, et installe des indicateurs de suivi pertinents. Elle s’adresse aux métiers de terrain, aux chefs de projet et aux fonctions support, avec des parcours modulaires et des études de cas sectorielles. L’adossement à des repères tels qu’ISO 14001:2015 et GRI 304:2016 facilite la cohérence entre objectifs, actions et reporting. La Formation biodiversité gagne à être articulée avec des audits internes (ISO 19011:2018) pour ancrer l’amélioration continue. Elle propose des outils simples: grilles de repérage des habitats, trames d’intégration des contraintes écologiques dans les plannings, et scénarios d’arbitrage pour gérer les compromis. Pour animer la progression, un cycle de recyclage annuel et des retours d’expérience structurés consolident les acquis. pour plus d’informations sur Formation biodiversité, cliquez sur le lien suivant: Formation biodiversité
Formation études écologiques
La Formation études écologiques vise à donner les clés de lecture d’un diagnostic de terrain, à comprendre les protocoles d’inventaire et à interpréter les rapports d’experts pour mieux décider. Une Formation études écologiques apporte des repères sur l’effort d’échantillonnage, les saisons d’observation, la qualité des données et les limites d’extrapolation, tout en clarifiant le dialogue entre commanditaire et bureau d’études. Elle s’appuie sur des normes et guides métier pour sécuriser la qualité des livrables et l’usage décisionnel, avec des références comme ISO 17025:2017 pour les exigences de compétence des laboratoires lorsque des analyses sont associées, ou la Directive 2009/147/CE pour cadrer les enjeux avifaune. La Formation études écologiques apprend à intégrer les résultats dans la hiérarchie éviter–réduire–compenser, à relier les cartes d’habitats aux choix d’aménagement, et à planifier les mesures de suivi. Elle forme aussi à formuler des cahiers des charges clairs et des critères d’acceptation des livrables. La Formation biodiversité y est convoquée pour articuler les usages des données et l’action. pour plus d’informations sur Formation études écologiques, cliquez sur le lien suivant: Formation études écologiques
Compétences en biodiversité
Les Compétences en biodiversité couvrent un spectre allant de la sensibilisation des équipes à la maîtrise d’outils décisionnels pour les responsables HSE et chefs de projet. Développer des Compétences en biodiversité signifie maîtriser la lecture de cartes écologiques, comprendre la hiérarchie d’atténuation, argumenter des arbitrages, et dialoguer avec les parties prenantes. On y trouve des blocs “essentiels” pour tous (pressions, impacts, bonnes pratiques de terrain), et des blocs “avancés” pour référents (cadrage d’études, critères d’acceptation, indicateurs de résultat). Les Compétences en biodiversité gagnent en crédibilité lorsqu’elles s’inscrivent dans un système de management aligné sur ISO 14001:2015 et une gestion des risques structurée par ISO 31000:2018. La Formation biodiversité sert d’ossature pour organiser cette montée en compétence, avec des évaluations, des retours d’expérience et des recyclages périodiques. L’usage d’indicateurs de reporting reconnus, tels que GRI 304:2016, permet de lier pédagogie et performance. pour plus d’informations sur Compétences en biodiversité, cliquez sur le lien suivant: Compétences en biodiversité
Formation réglementation biodiversité
La Formation réglementation biodiversité éclaire le cadre légal et les bonnes pratiques applicables aux projets et aux sites, en rendant opérationnels des concepts parfois complexes. Elle couvre l’identification des obligations, la planification des autorisations, et le suivi des engagements, en lien avec la hiérarchie éviter–réduire–compenser. La Formation réglementation biodiversité s’appuie sur des repères tels que la Directive 2004/35/CE (responsabilité environnementale), la Directive 2009/147/CE (oiseaux), et des articles clés du Code de l’environnement (ex. L. 110-1) pour sécuriser les décisions. Elle outille les équipes pour préparer des dossiers, anticiper les risques de non-conformité et structurer la relation avec les autorités. La Formation réglementation biodiversité se combine à la Formation biodiversité pour aligner exigences réglementaires, pratiques de terrain et indicateurs de suivi, tout en préparant les audits internes et les contrôles. Elle intègre des cas d’école et des mises en situation sur les périodes sensibles, les espèces protégées et les mesures compensatoires. pour plus d’informations sur Formation réglementation biodiversité, cliquez sur le lien suivant: Formation réglementation biodiversité
Sensibilisation biodiversité
La Sensibilisation biodiversité vise à installer une culture commune, des réflexes de vigilance et des gestes simples au quotidien, pour limiter les pressions sur les milieux. La Sensibilisation biodiversité met l’accent sur les situations-types: circulation et stockage en zones sensibles, gestion différenciée des espaces, tri et propreté écologique des abords, réduction du bruit et de la lumière nocturne. Elle doit être courte, concrète et contextualisée par site, avec des messages-clés et des visuels. La Sensibilisation biodiversité gagne à s’appuyer sur une trame unique et des ambassadeurs internes pour animer des rituels réguliers. Pour donner de la consistance, on relie la Sensibilisation biodiversité à des repères de gouvernance comme l’ODD 15 et ISO 14001:2015, et à des indicateurs simples (ex. nombre de chantiers fenêtrés, surfaces gérées en différencié). La Formation biodiversité complète ce socle en apportant méthodes et décisions outillées aux équipes cibles. pour plus d’informations sur Sensibilisation biodiversité, cliquez sur le lien suivant: Sensibilisation biodiversité
FAQ – Formation biodiversité
Quelle différence entre sensibilisation et Formation biodiversité approfondie ?
La sensibilisation installe des notions communes et des réflexes de base pour réduire les pressions sur les milieux; elle s’adresse à tous, en formats courts et contextualisés. La Formation biodiversité approfondie outille la décision: lecture d’un site, hiérarchie éviter–réduire–compenser, intégration dans les plannings, critères d’acceptation des livrables. La première vise l’adhésion et les comportements quotidiens; la seconde développe des compétences métiers (chefs de projet, référents, acheteurs). Les deux sont complémentaires: la sensibilisation crée un socle culturel, la Formation biodiversité transforme les processus. L’articulation idéale combine rituels de sensibilisation, modules ciblés pour les fonctions clés et des recyclages périodiques pour maintenir la qualité des décisions et des pratiques terrain.
Comment mesurer l’efficacité d’une Formation biodiversité ?
On combine des indicateurs de mise en œuvre (taux de formation, application des outils) et des indicateurs de résultat (intégration de l’évitement en amont, réduction d’interventions en périodes sensibles, conformité des chantiers). Un tableau de bord relie objectifs, actions et preuves, avec un échantillon d’audits internes et des retours d’expérience. La Formation biodiversité est efficace si elle améliore la qualité des décisions, diminue les non-conformités et fluidifie le dialogue avec autorités et parties prenantes. On recommande de fixer quelques indicateurs simples, puis de les faire évoluer avec la maturité, en gardant un lien clair avec la cartographie des risques et les priorités du système de management.
Faut-il former tout le monde ou cibler certains métiers ?
Les deux approches se complètent. Un socle pour tous ancre le vocabulaire et les bons réflexes, tandis que des modules métiers apportent les méthodes et outils nécessaires aux décisions. La Formation biodiversité s’organise typiquement en trois niveaux: sensibilisation (tous), opérationnel (metteurs en œuvre, chefs de chantier, maintenance), pilotage (responsables HSE, chefs de projet, achats). Cibler permet d’aller au bon niveau de détail et d’éviter la surcharge d’informations. Un plan de formation efficace précise qui doit savoir quoi, à quel moment du cycle projet, et comment la compétence est vérifiée (évaluations, audits, preuves d’usage des outils).
Quelle place pour les bureaux d’études par rapport à la formation interne ?
Les bureaux d’études apportent l’expertise d’inventaires et d’analyses écologiques; la formation interne développe l’aptitude à commander, comprendre et utiliser ces résultats pour décider. La Formation biodiversité apprend à formuler un besoin, à lire un rapport, à vérifier la cohérence entre conclusions et mesures, et à intégrer les recommandations dans les processus. Elle clarifie ce qui relève d’un spécialiste (protocoles, identification d’espèces, compensation) et ce qui relève des métiers (évitement, planification, achats). En combinant formation interne et expertise externe, l’entreprise gagne en pertinence, en autonomie sur les décisions courantes et en qualité d’échanges avec les experts.
Comment intégrer la Formation biodiversité dans un système ISO existant ?
On part du contexte et des risques significatifs (ISO 14001:2015), on relie les compétences aux processus (conception, achats, opérations), on documente les rôles et on fixe des objectifs mesurables. La Formation biodiversité devient un dispositif du système: besoins de compétences, plans de formation, critères d’évaluation, preuves, audits. Elle s’inscrit dans la revue de direction et l’amélioration continue. Les liens avec la gestion des risques (ISO 31000:2018) et le reporting (GRI 304:2016) renforcent la cohérence. L’objectif est de rendre la biodiversité “travaillable” au quotidien, sans créer une bulle à part du système existant.
Quels sont les écueils fréquents lors du déploiement ?
Les écueils typiques incluent des objectifs trop généraux, des supports non contextualisés, un périmètre trop large, ou l’absence d’indicateurs utiles à la décision. La Formation biodiversité doit rester proche du terrain, adossée à des cas d’usage, et reliée à des processus existants (revues de projet, planification, achats). Autre écueil: confondre absence de données et absence d’enjeux; la formation doit apprendre à qualifier l’incertitude et à demander le bon niveau d’expertise. Enfin, sous-estimer le pilotage conduit à l’essoufflement: un dispositif pérenne exige gouvernance, animation et amélioration continue, avec des jalons et des preuves d’application.
Notre offre de service
Nous accompagnons les organisations dans la structuration, le déploiement et l’évaluation de leurs dispositifs de compétences, en intégrant la Formation biodiversité dans les processus et systèmes existants. Notre approche conjugue cadrage, diagnostic, conception de parcours, outillage opérationnel et mesure d’efficacité, avec un dialogue constant entre métiers, HSE et direction. Nous mettons l’accent sur la transférabilité des pratiques et la robustesse des indicateurs, pour ancrer la décision écologique au bon niveau. Pour découvrir nos modalités d’intervention et d’accompagnement, consultez nos services.
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Pour en savoir plus sur le Formation biodiversité, consultez : Biodiversité et milieux naturels